FONDATION JOHN BOST
Postée il y a 2 jours
1- Aider-suppléer le patient-résident dans la réalisation de ses besoins de vie-de soins quotidiens. Adapter ses interventions et mobiliser ses compétences au regard de l'autorisation administrative et du projet d'établissement. (déclinaisons des besoins au regard de référentiels des besoins)
2- Restaurer, maintenir l'autonomie du patient-résident ou accueillir le rétrécissement de ses capacités selon son état clinique, particulièrement au plan physiologique (mise en oeuvre des moyens déclinés au regard des objectifs du PPSA).
3- Analyser, évaluer l'état clinique ou le degré d'autonomie d'une personne ou d'un groupe de personnes. (observation, réflexion en équipe pluri-professionnelle => proposition d'action d'accompagnement pour le PPSA).
4- Etablir une communication adaptée avec le patient-résident et à son entourage, créer une relation de confiance et d'aide (utiliser selon l'état clinique du patient, les techniques de communication adaptées : mots outils, aides matérielles; communiquer de façon simple et claire avec l'entourage).
5-Rechercher, traiter et transmettre les informations nécessaires à la continuité et la sécurité des soins (utilisation du DPRI : transmissions ciblées, observations vie quotidienne ; tenir à jour le PPSA).
6- Organiser son travail au sein de l'équipe pluri-professionnelle (contribuer aux réunions de régulation, cliniques, de transmissions ; articuler son travail individuel dans un collectif d'équipe par une collaboration active).
7- Circuit du médicament : contribuer à la distribution et à l'aide à la prise de médicaments sous le contrôle de l'IDE présent(e).
8- Accueillir les nouveaux professionnels et stagiaires (mettre à disposition tous les éléments et informations nécessaires à la continuité de la prise en charge ; accueil des stagiaires dans les situations prévalentes).
9- Contribuer à l'entretien de l'environnement du patient-résident en collaboration avec l'équipe logistique. (respect des procédures en lien avec l'EOH : précautions standards, rangement de la chambre, pliage-rangement du linge propre...).
10- Maintenir et adapter ses compétences professionnelles (participation aux actions formatives collectives et individuelles).
11- S'inscrire dans la dynamique du projet d'établissement