G3C
Postée il y a 3 heures
Accueil des enfants et de leurs familles :
Etablir une relation de confiance
Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant de 10 semaines à 4ans.
Communiquer avec la famille au quotidien.
Recevoir et transmettre un message.
Prendre en compte les différences.
Accompagner l’enfant et sa famille dans leur adaptation à la vie en collectivité.
Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité.
Accompagner les familles et les soutenir dans leur rôle parental en organisant des ateliers parents-enfants
Les soins à l’enfant :
Réaliser les soins d’hygiène de l’enfant et les soins spécifiques liés à sa santé selon les protocoles de la structure et sous couvert de l’auxiliaire de la structure
Identifier les besoins de chaque enfant qui lui est confié et effectuer les soins qui en découlent individuellement et en groupe (repas, hygiène, sommeil et communication)
Donner les repas à l’enfant en respectant ses habitudes et les règles de diététique infantile.
Accompagner l’enfant au moment du sommeil.
Participer à l’aménagement des espaces de vie (repos, repas, jeux) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants.
Assurer l’entretien des jeux, jouets et matériels autour de l’enfant (tapis de change, mousse, tapis, transat, jeux, jouets sucette …)
Assurer la sécurité physique et affective de l’enfant.
Respecter les protocoles de l’établissement.
Les activités et l’éveil :
Organiser et animer des temps de jeux et des ateliers d’éveil en lien avec le projet pédagogique.
Accompagner progressivement l’enfant vers l’autonomie.
Avoir un comportement adapté à l’enfant (langage, patience, disponibilité, valorisation de l’enfant...).
Gérer les conflits entre les enfants dans le cadre du projet pédagogique
Le travail en équipe :
Rendre compte de manière écrite et orale.
Participer à l’élaboration du projet de l’établissement lors de réunions, et de journées pédagogiques.
Ranger et entretenir le matériel mis à disposition.
S’assurer du bon état du matériel de puériculture (transat, chaise, mousse, jeux et jouets…) et faire part des dysfonctionnements à ses supérieurs
Communiquer et échanger.
Respecter le règlement de fonctionnement de l’établissement.
Encadrer les stagiaires en lien avec sa formation et participer à la formation des agents en remplacement
Modalité d’exercice :
Travail en équipe
Horaire variable selon un planning prédéfini, possibilité de changement d’horaire en fonction des obligations de services
Réunion prévues sur le temps de travail et en dehors du temps de travail
Salaire lié au régime indemnitaire
Temps de repas de 45 minutes non compris dans le temps de travail. Possibilité de le prendre sur place (salle de pause à disposition sur chaque structure)
Risques du poste :
Risques physiques liés aux manutentions et aux postures contraignantes (ras du sol, soulèvement d’enfants, portage nombreux et répétitifs)
Risques liés à l’ambiance sonore : bruits, pleurs
Risque de contamination virale élevée du fait du contact régulier avec des enfants (potentiellement malades)
Tenue nécessaire pour le poste :
Chaussures fermées, lavables, et qui maintiennent le pied.
Tenue propre, correcte et adaptée au besoin du poste
Cheveux propres, attachés.
Ongles courts, propres, sans vernis
Port de bijoux à éviter pour limiter les risques d’arrachement, et les risques viraux (bagues, bracelet)
Savoir :
Connaître le développement physique, psychique et environnemental (social et familial) de l’enfant.
Connaître et appliquer les règles d’hygiène et de sécurité en collectivité.
Connaître les protocoles en vigueur et les modalités d’application.
Connaître les médicaments habituellement administrés aux enfants dans le cadre d’un PAI.
Connaître et utiliser les règles et les protocoles d’hygiène (méthode HACCP pour la préparation des biberons, des repas) et de sécurité lors des soins
Connaître les différents outils d’éveil et d’animation.
Connaître les règles et les outils de communication existants afin d’assurer des transmissions écrites et orales pertinentes.
Connaître les champs de compétences des membres de l’équipe ainsi que l’organigramme.
Connaître le projet d’établissement.
Notion d’ergonomie spécialisé aux lieux d’accueil du jeune enfant
Connaître le protocole de continuité de direction
Se documenter, s’informer mettre à jour ses connaissances, être dans une dynamique de formation continu
Connaître le protocole d’évacuation
Savoir faire :
Accueillir chaque famille et enfant de façon professionnelle : aller vers le parent, s’enquérir de l’enfant, consacrer un temps particulier à chaque parent au moment de l’accueil et au départ de l’enfant, noter les transmissions importantes, favoriser une séparation sereine, répondre aux éventuelles questions et rassurer.
Observer chaque enfant pour comprendre et suivre son développement psychomoteur et affectif.
Savoir analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien ajusté aux besoins individuels de l’enfant en se référant aux protocoles, en tenant compte de l’individualité et de la pudeur de chaque enfant. Crée une relation de confiance
Surveiller, repérer les signes infectieux, de douleurs et de mal être des enfants et rester vigilante sur leur état général.
Adapter l’environnement de l’enfant et du groupe en fonction des besoins de sécurité et de bien-être et en fonction du moment de la journée et des compétences de l’enfant.
Savoir être :
Avoir le sens du service public le respect du devoir de réserve et du principe de discrétion professionnel
Etre rigoureux, patient
Capacité d’adaptation, de remise en question et auto-critique
Esprit d’équipe.
Qualité d’écoute, de communication.
Avoir le sens de l’accueil.
Discrétion, impartialité et tolérance.
Dynamisme et motivation.
Curiosité intellectuelle
L’agent social est titulaire du Certificat d’Aptitude Professionnelle Petite Enfance, ou Brevet Etude Professionnel carrière Sanitaire et Social, ou équivalent.
Travail en équipe pluridisciplinaire au sein des 4 Etablissements d’Accueil du Jeune Enfant de Grand Cubzaguais Communauté de Communes, rattaché au Pôle Petite Enfance du Grand Cubzaguais Communauté de Communes.
Il/elle assure les remplacements au sein de ces 4 structures suivant les besoins et les absences
Il/elles assure une prise en charge globale des enfants accueillis et veille à leur épanouissement physique, affectif et mental en collaboration avec l’auxiliaire de puériculture et l’éducateur de jeunes enfants dans le respect du projet éducatif de la structure.
Liens hiérarchiques :
Sous l’autorité du Directeur Général des Services, et de la coordinatrice du Pôle Petite Enfance
Directement rattaché à la directrice de la structure La Maison de la Petite Enfance
Relations fonctionnelles :
Avec les agents du service (éducatrice de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, agents sociaux, cuisinier, agents de service) et des autres services du Pôle Petite Enfance
Relations avec les usagers de la structure : famille et enfants et prestataires externes