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Construire, proposer et fédérer un groupe d'enfants sur des projets d'activités
Respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au
responsable Planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics Travailler en équipe sur le temps de la pause
Être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
Sensibiliser les enfants à l'équilibre et la curiosité alimentaires
Collaborer et assurer l'interface avec les professionnels de la restauration scolaire S'assurer du respect du programme d'alimentation individuel
Impulser et animer la dynamique de groupe
Sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement
Communication permanente avec les parents et les enfants *
Relations ponctuelles avec les services gestionnaires et techniques * Partenariats dans le cadre de cycles d'activités concertés et coordonnés, intégrés dans le projet éducatif du service et des structures
Coopération avec les services sportifs, culturels ou les équipements socioculturels de la collectivité
Coopération avec des structures privées (Éducation populaire, sport, culture, arts, etc.)
SAVOIRS :
Missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation
Connaissances pédagogiques liées au public
Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
Rythme de l'enfant et de l'adolescent
Contexte géographique, socio-économique et culturel local
Fonction publique territoriale et collectivités
Orientations et organisation de la collectivité
SAVOIR-FAIRE :
Techniques d'animation et d'encadrement
Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
Activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
SAVOIR ETRE :
Sens du service public
Tenue et expression correctes
Réactivité, disponibilité
Etre organisé
Ponctualité, assiduité
Etre à l’écoute et savoir dialoguer avec le public
CONDITIONS ET CONTRAINTES D’EXERCICE :
Horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public
Pics d'activité liés à la saisonnalité et au calendrier scolaire
Grande disponibilité
Travail dans des structures différentes (ALP/ALSH), hors structures (séjours)
MOYENS MIS A DISPOSITION :
Matériel informatique et bureautique
Espaces, locaux d’accueil et d’animations
Matériel pédagogique
Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets enfance et jeunesse.
Accueille et anime des groupes d'enfants ou de jeunes.
Conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation, éducatives et de loisirs dans le cadre du projet éducatif.
Participe à l'encadrement des enfants pendant l' interclasse du midi les temps périscolaires et extrascolaires