Définition du poste
Missions d'accueil, évaluation et orientation des adolescents et des jeunes adultes (11-25 ans), des familles et des professionnels.
Animations de groupes de paroles.
Actions de prévention et de promotion de la santé.
Déplacement sur un Point d'Accueil et d'Ecoute Jeunes (PAEJ) du territoire.
Particularités du poste :
Travail en réseau pluridisciplinaire et en transversalité (champs ambulatoires du sanitaire, médico-social, social, scolaire et milieu associatif).
Nécessité de travailler dans un réseau local, départemental, régional.
Règles de confidentialité.
Interventions collectives auprès des jeunes ou partenaires (Education Nationale, MFR, villes.)
Missions, activités :
Accueil, écoute, évaluation, soutien (sur du court terme) et orientation des adolescents et leurs parents ou proches (entretiens individuels et/ou familiaux, travail possible en binôme) Maitrisé
Organisation /participation aux rencontres partenariales dans le cadre d'un travail de réseau avec les partenaires du champ social, médico-social, éducatif, juridique pour favoriser le maintien en milieu scolaire ou l'insertion professionnelle du jeune Maitrisé
Animation de groupes (ateliers, groupes de paroles) Maîtrisé
Participation aux réunions cliniques hebdomadaires et à la réflexion institutionnelle, à l'analyse de pratiques Maitrisé
Participation à l'élaboration et la mise en place et coordination des programmes de prévention et de promotion de la santé en partenariat avec l'éducation nationale, les services sociaux, etc .(groupes de parole, interventions en milieu scolaire ou d'apprentissage) en lien avec l'équipe pluridisciplinaire Maitrisé
Gestion et traitement des données et des informations Maîtrisé
Fonction de veille professionnelle en adéquation avec les politiques publiques, les initiatives locales concernant les adolescents et leurs familles Maitrisé
Entretien du lien de collaboration et d'échanges avec les partenaires, les MDA de la région et l'ANMDA (téléphone, messagerie électronique, courriers) Pratique courante
Accueil, encadrement et accompagnement pédagogique d'étudiants en soins infirmiers
Maîtrisé
Rattachement hiérarchique : cadre de santé, cadre de pôle, Direction des Soins, Direction des Ressources Humaines.
Liaisons fonctionnelles :
Equipe pluridisciplinaire de la Maison Des Adolescents et des Jeunes Adultes - Points d'Accueil et d'Ecoute Jeunes
Equipes pluridisciplinaires des CMP MIKADO + antenne de Cognac
Services intra et extrahospitaliers du CHCC
Centre Information Jeunesse (CIJ) et autre points d'infos jeunes, Centres Sociaux et Culturels
Centre Départementale de Santé Sexuelle (CD2S)
Partenaires du réseau de la MDAJA dont : infirmières, médecins et psychologues scolaires, Directeurs d'établissements, CPE, professionnels de Maisons Familiales Rurales
Structures du secteur sanitaire (service de pédiatrie.) et social (professionnels des MDS, foyers éducatifs, familles d'accueil ASE.), PJJ, justice, gendarmerie, commissariat, professionnels de l'insertion et de l'apprentissage.
Risques professionnels:
Déplacements et circulation
Violence
Formations:
Obligatoire(s)
Incendie
Soins d'urgence
Recommandées:
Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent
Experience: Débutant accepté
Compétences: Réaliser des soins infirmiers
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Activités hospitalières
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de réactivité : Capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Réaliser des soins infirmiers
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Activités hospitalières
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de réactivité : Capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.